三年级品德《快乐的集体活动》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的三年级品德《快乐的集体活动》教学设计，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
情感态度价值观：感受集体活动的快乐，乐于参与集体活动
知识与能力：知道集体活动的好处，学会合理安排集体活动
过程与方法：集体活动中学会与其他同学相处
活动重点：知道集体活动的好处，乐于参与集体活动
课前准备：
打印三个表格、学生分为四人一组，选好组长；分为游戏组5组，选好组长
活动过程：
一、游戏导入
1、同学们喜欢做游戏吗？今天老师带来一个游戏，名字叫“老鹰捉小鸡”。玩过吗？谁来介绍一下这个游戏怎么玩？
2、生介绍
3、刚才同学说到要选出当老鹰和母鸡的'同学，你们组想用什么方法选？
小结：可指定、可推荐、可民主（剪子包袱锤或手心手背等
4、玩得时候还要注意什么呢？
生说：
预设
a、安全；（同学摔倒了要扶起来，表扬友爱）
b、安静排队出入
c、玩多长时间呢？交给哨子；
师建议，每组选一名听课老师与我们一起玩。
5、生玩游戏，大约5-7分钟
6、看到大家笑容满面，说说玩游戏的感受吧？
生可从两方面说：一方面可能是总结游戏本身的经验，小结：小小游戏，收获不小呢。
另一是心情：爽、高兴、开心……
小结：刚才的游戏是与同学们共同参与的集体活动的一种。除了游戏外，还有很多的集体活动。健康快乐的集体活动可以为我们的学习、生活增添乐趣。
板书：快乐的集体活动
二、集体活动大盘点
1、师：你还喜欢哪些集体活动？为什么？
2、小组讨论，表格1也可请听课老师推荐，见表格2
3、汇报
4、总结：课外活动的好处（教师也可以补充课件；课外活动图片）
适时板书：开阔视野、陶冶情操、增长知识、培养创造能力和集体主义精神
三、遇到问题怎么办
出示问题，讨论解决
1、我想参加集体活动又怕耽误学习
2、我不想参加打扫除这样的集体活动，因为太脏太累了。
3、集体活动时，他们都不听我的。
四、课外延伸
春天来了，适合集体游玩，让我们课下设计一下春游方案吧
快乐的集体活动
增添乐趣开阔视野
陶冶情操增长知识
培养创造能力
集体主义精神
