席慕容《一棵开花的树》教学设计
作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的席慕容《一棵开花的树》教学设计，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
《一棵开花的树》是女作家席慕容的诗歌，优美的语句，既充满哲理又朗朗上口。迄今为止，学生接受的都是古代诗歌的教育，很有必要接触一下现代诗歌，开阔视野。
二、学情分析
三年级的学生已经有一定的字词基础和领悟水平，掌握《一棵开花的树》这首现代诗应该不成问题。
三、教学目标
1、 认识我国诗歌的多种形式
2、 正确理解《一棵开花的'树》的思想涵义，并记住诗歌内容。
四、教学过程
1、 情景引入，导入诗歌(5分钟)
师：同学们，你们学习过现代诗歌吗?
生：没有
师：那我们今天就来学习一首现代诗?
2、 学习诗歌(20分钟)
朗读黑板上的诗歌，仔细听老师介绍诗歌所表达的意思。
3、 齐读、背诵诗歌(15分钟)
学生齐读诗歌2遍，要求当堂背诵，鼓励学生站起来背诵。
五、作业
回家把《一棵开花的树》这首诗歌背给爸爸妈妈听。
六、板书
一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求佛让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走进
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友
那不是花瓣
那是我凋零的心
