第一周《花婆婆》教学设计
教学目标:
1、在老师的指导下阅读图画书《花婆婆》，了解故事内容，期望通过图画书阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、通过导读图画书，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。
3、通过阅读花婆婆的故事，感受到如果每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情，美丽将无处不在。
教学过程:
一、情景引入
1、(出示图片)还记得他们是谁吗,
2、他们都有美好的愿望，你们的愿望是什么,
3、每个人都有一个美好的愿望。今天，我要给你们讲一个绘本故事，故事中的小女孩和你们一样也有着美好的愿望。这个故事就是《花婆婆》。 4、(点击封面)图上这个披着绿斗篷的夫人就是花婆婆。 二、讲述故事
(一)艾莉丝小时候
1、P1猜猜她是谁,
2、P8……大家猜猜，爷爷讲的.故事会发生在什么地方,
小结:也许是海上的孤岛，也许是茫茫的雪山，也许是茂密的丛林，哪些地方艾莉丝都是第一次听说，她多羡慕爷爷呀～于是，每次听完故事总会有一番相同的对话。
、P9我们合作来完成这次对话，我读红色的部分，你们读绿色的部分。 3
4、艾莉丝长大后想做哪三件事,
小结:此时，在艾莉丝的心中已经埋下了三粒种子，它们深深地扎根在她的心中。但是，她还不知道……
(二)卢菲丝小姐
1、P11你们猜猜，卢菲丝想干什么,
2、P14决定做答应爷爷的第二件事，什么事,
3、P15还记得她要做的第三件事吗,是什么,
4、P17卢菲丝想到了什么点子,
5、P18为什么她的背部一点都不疼了,每天都高高兴兴,同桌讨论一下。小结:花婆婆正在做一件让世界变得更美丽的事，她得到了快乐和健康。
6、P19你们知道这个地方现在的样子吗,
(三)花婆婆
1、P22大家猜猜，她会说在哪而发生的故事,
小结:就像许多同学所猜想的那样，花婆婆长会讲一些很远的地方所发生的故事。这次，我来读旁白，谁来做花婆婆,剩下的同学就是小艾莉丝。 2、分角色读花婆婆和小艾莉丝的对话。
3、P23同学们，你们将来会做什么事,
小结:那么，你们一定要记得做第三件事:做一件让世界变得更美丽的事。(点击 出示。)
三、认识作者
1、P24这本书的作者是美国作家<巴巴拉.库尼>，而把这个故事带给我们的是中国的花婆婆方素珍奶奶。(点击)
2、还记得她吗,出示诗《明天去远足》，合作读。
3、P25方素珍奶奶不光会翻译童书，写诗，还创作了许多深受小朋友们喜欢的绘本故事《祝你生日快乐》、《妈妈心、妈妈爱》、《我有友情要出租》等。
这一本本童书，就是一粒粒美丽的种子。方素珍奶奶就像故事中的花婆婆一样在不停的播撒种子，在做一件让世界变得更美。四、绘本作业
请你也创作一个故事，写一写、画一画，小艾莉丝的故事。她长大后会有什么奇妙的经历，那一定又是一个美妙的故事。
